• 2022
• 2021
• 2020
• 2019
• 2018
• 2017
• 2016
• 2015
• 2014
• 2012
• 2011
• 2010
• 2009
• 2008
• 2007
• 2006
• 2005
• 2004
• 2003
• 2002
• 2001
• 1998

2022

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

• Thomas, Marco; Weigend, Michael (Hrsg.): 2022. 10. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik. Inklusion mit Informatik. 2. Aufl. Münster: Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing .

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Thomas, Marco; Best, Alexander. 2022. „Informatische Bildung in der Grundschulmathematik – Erkenntnisse aus der ersten Phase der Lehrerbildung.“ LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule 197/198: 20–25.
• Schreiber, N., Best, A., Windt, A., Thomas, M. 2022. „Forschendes Lernen zur informatischen Bildung im Sachunterricht: Evaluation eines Forschungsseminars für Sachunterrichtsstudierende und Sachunterrichtslehrkräfte am Beispiel des Inhaltsbereichs „Sprachen und Automaten“.“ Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ) 5, Nr. 1: 317–336. doi: 10.11576/hlz-4887.
• Best, Alexander; Brämer, Martin; Frederking, Volker; Geldreich, Katharina; Goetz, Ilka; Herper, Henry; Humbert, Ludger; Kortenkamp, Ulrich; Krauthausen, Günter; Ladel, Silke; Schulte, Carsten. 2022. „Informatische Bildung in der Grundschule und Zentren für Digitale Bildung (Positionspapier).“ LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule 197/198: 30–34.

2021

Konferenzbeiträge

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Kuckuck, M., Best, A., Gryl, I., Grey, J., Brinda, T., Windt, A., Schreiber, N. 2021. „Informatische Bildung in Praxisphasen des Faches Sachunterricht an universitären Standorten in NRW.“ In Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen (INFOS 2021), herausgegeben von Humbert, L., 241–250. Bonn: Köllen Druck+Verlag GmbH. doi: 10.18420/infos2021_p220.

Abstracts in Online-Sammlungen (Konferenzen)

• Best, Alexander; Fricke, Martin; Geldreich, Katharina. „Zentrale Webseite zur Übersicht von Projekten zur Informatik im Primarbereich. Darstellung der Vorarbeiten, des Status Quo und Erweiterung der Liste aktueller Projekteinträge.“ präsentiert auf der Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen (INFOS 2021), Wuppertal, Deutschland, 2021. doi: 10.18420/infos2021_w285.
• Kuckuck, Miriam; Best, Alexander; Schmitz, Denise. „Förderung informatischer Bildung im Sachunterricht in der ersten Lehramtsbildungsphase in NRW.“ präsentiert auf der Informatik – Bildung von Lehrkräften in allen Phasen (INFOS 2021), Wuppertal, Deutschland, 2021. doi: 10.18420/infos2021_w275.

Qualifikationsschriften (Dissertationen, Habilitationsschriften)

• Kensuke Akao. 2021. Harmonisierung der Stärken von E-Learning und Präsenzveranstaltungen im Kontext von Lehrerfortbildungen zur Informatik Dissertationsschrift, WWU Münster.

Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichungen

• Thomas Marco. 2021. Eisenbahn im kontextorientierten Informatikunterricht.

2020

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

• M. Thomas, M. Weigend (Hrsg.): 2020. Mobil mit Informatik. Münster: Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing .

Artikel

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Humbert, Ludger; Best, Alexander; Micheuz, Peter; Hellmig, Lutz. 2020. „Informatik – Kompetenzentwicklung bei Kindern.“ Informatik Spektrum 43, Nr. 1: 85–93. doi: 10.1007/s00287-020-01247-6.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Best, Alexander. 2020. ‘Primary School Teachers’ Beliefs on Computer Science as a Discipline and as a School Subject.’ In WiPSCE '20: Proceedings of the 15th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, edited by Brinda, Torsten; Armoni, Michal, 1–8. New York (NY): ACM Press. doi: 10.1145/3421590.3421659.
• Akao K. 2020. „Ergebnis einer Blended-Learning-Informatiklehrerfortbildung mit dem Einsatz von Video-Text-Hybridlehrmaterial.“ In Das Elektronische Schulbuch 2020. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik, herausgegeben von Schuhen M, Froitzheim M. Münster: LIT Verlag. [online first]
• Akao, Kensuke. 2020. „Bearbeiten Informatiklehrkräfte außerhalb der Dienstzeit ein Blended-Learning-Modul für eine Lehrerfortbildung?“ Beitrag präsentiert auf der Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V. Educational Realities (DELFI 2020), Heidelberg.
• Petrenko, Ilona. 2020. „Smart Home-Simulationen im Informatikunterricht als Werkzeug zur Entwicklung ökologischer Nachhaltigkeit.“ In Simulation in den Umwelt- und Geowissenschaften, herausgegeben von Jochen Wittmann, 155–162. Düren: Shaker Verlag.
• Petrenko Ilona. 2020. „Smartphones und Smart Home-Systeme als Gegenstände eines umweltorientierten Informatikunterrichtes.“ In Mobil mit Informatik, herausgegeben von Thomas Marco, Weigend Michael, 111–120. Norderstedt: BoD - Books on Demand.

Forschungsartikel (Buchbeiträge)

• Thomas, Marco. 2020. „Die Eisenbahn - ein strukturreicher Kontext für den Informatikunterricht.“ In Mobil mit Informatik - 9. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, herausgegeben von Thomas, Marco; Weigend, Michael, 91–100. Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing .

Qualifikationsschriften (Dissertationen, Habilitationsschriften)

• Best, Alexander. 2020. Vorstellungen von Grundschullehrpersonen zur Informatik und zum Informatikunterricht Dissertationsschrift, Westfälische Wilhelms-Universität Münster.

Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichungen

• Humbert, Ludger; Best, Alexander; Losch, Daniel; Johannes, Pieper. 2020. Stellungnahme der Gesellschaft für Informatik zum Lehrplanentwurf für das Fach Sachunterricht in der Grundschule in Nordrhein-Westfalen.

2019

Artikel

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Best, Alexander; Borowski, Christian; Büttner, Katrin; Freudenberg, Rita; Fricke, Martin; Haselmeier, Kathrin; Herper, Henry; Hinz, Volkmar; Humbert, Ludger; Müller, Dorothee; Schwill, Andreas; Thomas, Marco. 2019. „Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich.“ LOG IN 191/192: I.
• Best, Alexander; Thomas, Marco. 2019. „Informatik in der Grundschule – Voraussetzungen, Ziele, Erfahrungen, Erkenntnisse.“ Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht 72, Nr. 3: 183–188.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Petrenko Ilona, Thomas Marco. 2019. „SmartFarming- und SmartHome- Simulationen im Informatikunterricht.“ In Simulation in Umwelt- und Geowissenschaften. Workshop Kassel 2019, herausgegeben von Wittmann Jochen, 27–34.: Shaker Verlag.
• Petrenko Ilona, Thomas Marco. 2019. „Entwicklung ökologischen Denkens im Informatikunterricht.“ In Informatik für alle - INFOS 2019, herausgegeben von Pasternak Arno, 149–158. Bonn: Köllen Druck+Verlag. doi: 10.18420/infos2019-b11.
• Humbert, Ludger; Herper, Henry; Best, Alexander; Borowski, Christian; Freudenberg, Rita; Fricke, Martin; Haselmeier, Kathrin; Hinz, Volkmar; Müller, Dorothee; Schwill, Andreas; Thomas, Marco. 2019. „Empfehlungen der GI – Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich. Ausgestaltung der Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik.“ In Informatik für alle (INFOS 2019), herausgegeben von Pasternak, Arno, 237–245. Bonn: Köllen.
• Best, Alexander. 2019. „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen – Ergebnisse eines mehrjährigen Projekts zu informatikbezogenen Vorstellungen.“ In Informatik für alle (INFOS 2019), herausgegeben von Pasternak, Arno, 59–68. Bonn: Köllen. doi: 10.18420/infos2019-b2.
• Akao K. 2019. „Video-Text-Hybridlehrmaterial in Blended-Learning-Phasen am Beispiel einer Lehrerfortbildung zum Informatikunterricht - Welches digitale Lernmaterial ist bei Informatiklehrkräften beliebt?“ In Das Elektronische Schulbuch 2019. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik, herausgegeben von Schuhen M, Froitzheim M. Münster: LIT Verlag. [online first]
• Klinge Niklas, Thomas Marco. 2019. „Zur Beliebtheit des Schulfachs Informatik in der Oberstufe nordrhein-westfälischer Schulen.“ In Informatik für alle (INFOS 2019), herausgegeben von in: Pasternak, Arno, 351ff.. doi: 10.18420/infos2019-d2.

Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichungen

• Humbert, Ludger; Thomas, Marco; Haselmeier, Kathrin; Best, Alexander; Freudenberg, Rita. 2019. Informatische Bildung in der Grundschule wagen – Ein Plädoyer.

2018

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

• Thomas, Marco; Weigend, Michael (Hrsg.): 2018. Informatik und Medien.

Artikel

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Thomas, Marco. 2018. „Informatische Kompetenzen in der Grundschule - Sichtweisen und Bausteine.“ LOG IN 2018, Nr. 189/190: 12–19.
• Best, Alexander; Borowski, Christian; Büttner, Katrin; Freudenberg, Rita; Fricke, Martin; Haselmeier, Kathrin; Herper, Henry; Hinz, Volkmar; Humbert, Ludger; Müller, Dorothee; Thomas, Marco. 2018. „Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich (Entwurfsfassung).“ Beilage zur LOG IN 38, Nr. 189/190: I.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Petrenko Ilona. 2018. „Bildung ökologischen Denkens im Informatikunterricht.“ In Informatik und Medien, herausgegeben von Thomas Marco, Weigend Michael, 81–88. Norderstedt: BoD- Bookson Demand.

2017

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Borsch, Johanna; Thomas, Marco. 2017. „Informatische Bildung in der Sekundarstufe I an nordrhein-westfälischen Schulen.“ In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (INFOS 2017), herausgegeben von Diethelm Ira, 211–220.
• Best, Alexander. 2017. „Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen. Erste Ergebnisse aus qualitativen Einzelfallstudien.“ In Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (INFOS 2017), herausgegeben von Diethelm, Ira, 83–86. Bonn: Köllen.

Abstracts in Online-Sammlungen (Konferenzen)

• Best, Alexander. „Primary school teachers’ views of computer science as a discipline and a school subject in primary education.“ contributed to the Tomorrow’s Learning: Involving Everyone. World Conference on Computers in Education, 3.-6. Juli 2017 in Dublin, Dublin, Irland, 2017.
• Akao Kensuke. „Blended-Learning-Module für ein Lehrerfortbildungskonzept zum Informatikunterricht.“ präsentiert auf der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), Oldenburg, 2017.

2016

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

• Thomas, Marco; Weigend, Michael (Hrsg.): 2016. Informatik für Kinder. : Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing .

Artikel

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Thomas, Marco. 2016. „Die Geschlechterkluft im Informatikunterricht - Teil 1.“ LOG IN - Informatische Bildung und Computer in der Schule 2016, Nr. 183/184: 39–48.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Borsch, Johanna; Thomas, Marco; Yomayuza Moreno, Angélica. 2016. „Informatische Bildung in den frühen Klassen der Sekundarstufe I - eine explorative Studie in den Regierungsbezirken Münster und Detmold.“ In Informatik für Kinder, herausgegeben von Thomas Marco, Weigend Michael, 93–102.: Books on Demand.
• Best, Alexander; Thierschmann, Uwe. 2016. „Erste Erfahrungen beim Einsatz von Unterrichtsbausteinen zur kooperativen Entwicklung und Erprobung von Informatikstunden an Grundschulen.“ In Informatik von Menschen für Menschen (INFORMATIK 2016), herausgegeben von Mayr, Heinrich C.; Pinzger, Martin, 1161–1164. Bonn: Köllen.
• Akao K. 2016. „Vision einer Lehrerfortbildung zum Informatikunterricht via Blendet Learning - Analyse einer Lehrerumfrage zur Fortbildungsplanung.“ In Informatik für Kinder, herausgegeben von Thomas M, Weigend M. Norderstedt: Books on Demand.

2015

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Knobelsdorf M, Magenheim J, Brinda T, Engbring D, Humbert L, Pasternak A, Schroeder U, Thomas M, Vahrenhold J. 2015. ‘Computer Science Education in North-Rhine Westphalia, Germany – A Case Study.’ ACM Transactions on Computing Education 15, Nr. 2. doi: 10.1145/2716313.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Janzen, Irina; Thomas, Marco; Yomayuza Angélica. 2015. „Wahlverhalten zum Schulfach Informatik in der SI - eine Studie im Regierungsbezirk Münster.“ In Informatik allgemeinbildend begreifen, herausgegeben von Gallenbacher, Jens, 181–190.
• Janzen I., Thomas M., Yomayuza A. 2015. „Wahlverhalten zum Schulfach Informatik in der SI.“ Beitrag präsentiert auf der Informatik und Schule (INFOS), Darmstadt.
• Weigend, Michael. 2015. ‘Making Computer Science Education Relevant. In: Khalil I., Neuhold E., Tjoa A., Xu L., You I. (eds) Information and Communication Technology. ICT-EurAsia 2015. Lecture Notes in Computer Science, vol 9357. Springer.’ Contributed to the ICT-EurAsia, Daejeon, Korea. doi: 10.1007/978-3-319-24315-3_6.
• Best, Alexander; Marggraf, Sarah. 2015. „Das Bild der Informatik von Sachunterrichtslehrern. Erste Ergebnisse einer Umfrage an Grundschulen im Regierungsbezirk Münster.“ In Informatik allgemeinbildend begreifen (INFOS 2015), herausgegeben von Gallenbacher, Jens, 53–62. Bonn: Köllen.

2014

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

• Thomas, Marco; Weigend, Michael (Hrsg.): 2014. Informatik und Natur. : Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing .

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Pfeiffer, Andreas; Thomas, Marco. 2014. „Ein Bilderbuch zur Informatik basierend auf HTML5.“ Beitrag präsentiert auf der 6. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, Münster.
• Thomas, Marco; Yomayuza, Angelica. 2014. „Wahlverhalten zum Schulfach Informatik in der Sekundarstufe I - Erste Ergebnisse einer Studie.“ Beitrag präsentiert auf der 6. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, Münster.

2012

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

• Thomas Marco, Weigend Michael (Hrsg.): 2012. Ideen und Modelle. .

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Batur Fatma, Bergner Nadine. 2012. „Grundschulkinder begeistern mit der Zauberschule Informatik.“ In Ideen und Modelle – 5. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, herausgegeben von Thomas Marco, Weigend Michael, 97–108.: BOD.

2011

Bücher

Fachbücher (Monografien)

• Weigend, Michael. 2011. Flash CS 5 mit ActionScript 3.0. Praxiseinstieg. Bonn (mitp) 2011.

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

• Weigend Michael (Hrsg.): 2011. Dramatisieren und literarisches Programmieren. Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), Münster 2011. .
• Weigend Michael (Hrsg.): 2011. Neue Ideen für den Informtikunterricht. In: Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS), Münster 2011.
• Thomas, Marco (Hrsg.): 2011. Informatik in Bildung und Beruf. INFOS 2011. Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung in Münster. .
• Weigend Michael, Thomas Marco, Otte Frank (Hrsg.): 2011. Informatik mit Kopf, Herz und Hand. Praxisbeiträge zur Schulinformatik.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Weigend, Michael. 2011. „Dramatisieren und literarisches Programmieren.“ In Tagungsband zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS.
• Weigend, Michael. 2011. „Neue Ideen für den Informatikunterricht.“ In Praxisberichte zur 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule INFOS.
• Weigend, Michael. 2011. ‘Do Illustrations help Understanding Algorithms?.IIGWE2011 - ICT and Informatitics in a Globalized World of Education. Proceedings. Mombasa, Kenia 16 - 19 August 2011.’ Contributed to the IIGWE2011 - ICT and Informatics in a Globalized World of Education, Mombasa, Kenia.
• Best, Alexander. 2011. „Informatikgeschichte im Informatikunterricht – Konzepte und Materialien.“ In Informatik in Bildung und Beruf (INFOS 2011), herausgegeben von Thomas, Marco, 117–126. Bonn: Köllen.

2010

Bücher

Fachbücher (Monografien)

• Weigend, Michael. 2010. Objektorientierte Programmierung mit Python 3. Einstieg Praxis, professionelle Anwendung. Bonn: mitp.
• Weigend, Michael. 2010. 3D-Modellierung mit Google SketchUp 7 für Kids.: bhv.

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

• Thomas M., Weigend M. (Hrsg.): 2010. Informatik und Kultur, 4. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik. : ZfL-Verlag.

Artikel

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Weigend M. 2010. „Visualisierung von Algorithmen und Programmen.“ LOG IN 162: 33–41.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Weigend, Michael. 2010. ‘Constructing complex Things without Getting Confused - Programming Techniques and Reduction of cognitive Load.’ Contributed to the Constructionism 2010 12th EuroLogo conference, Paris, Frankreich.
• Weigend, Michael. 2010. „3D-Modellierung mit Sketchup.“ In Informatik und Kultur - 4. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik, herausgegeben von in: Thomas Marco, Weigend Michael.
• Weigend, Michael. 2010. ‘Mission to Mars - a Study on Naming and Referring.’ Contributed to the ISSEP 2010, Zürich, Schweiz. doi: 10.1007/978-3-642-11376-5_17.

2009

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Thomas Marco. 2009. „Medien zur Informatikgeschichte.“ LOG IN 157/158.
• Thomas, Marco. 2009. „Informatikgeschichte im Informatikunterricht, Themenheft.“ LOG IN 157/158.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Weigend, Michael. 2009. „Algorithmik in der Grundschule.“ In Zukunft braucht Herkunft, herausgegeben von Koerber Bernhard, 97–108. Bonn: Köllen.
• Weigend, Michael. 2009. ‘Applying Informatics Knowledge to Create 3D Worlds.’ In Education and Technology for a better World, edited by Jones Anthony, Tatnall Arthur, 178–186.: Springer-Verlag. doi: 10.1007/978-3-642-03115-1_19.

2008

• Weigend, Michael. 2008. ‘How to Tell a Joke? Modeling Communication in Informatics. In: Wheeler, S.; Kassam, A.; Brown, D. (Eds.): LYICT 2008 (Kuala Lumpur, Malaysia), Proceedings on CD-ROM, IFIP, ISBN: 978-3-901882-29-6.’ In Proceedings on CD-ROM, IFIP, edited by Wheeler S., Kassam, A., Brown, D..
• Weigend, Michael. 2008. ‘To Have or to Be? Possessing Data versus Being in a State - Two Different Intuitive Concepts Used in Informatics.’ Contributed to the ISSEP 2008, Torun, Polen. doi: 10.1007/978-3-540-69924-8_1.
• Weigend, Michael. 2008. „Informatik und Verkehr - Modellieren mit Scratch.“ In Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln, herausgegeben von Thomas Marco, Weigend Michael.: ZfL.

2007

Fachbücher (Monografien)

• Weigend, Michael. 2007. Rapid Web Development mit Python. Web 2.0-Anwendungen mit Turbogears. Frankfurt am Main: Entwickler-press.

Artikel

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Weigend M. 2007. ‘The Python Visual Sandbox.’ LOG IN 148/149: 69–72.
• Büdding, Hendrik. 2007. „PDAs im schulischen Einsatz - Mit dem PDA das Programmieren lernen.“ LOG IN Nr. 145: 28ff.
• Büdding, H., Homann, M. 2007. „NXT-Roboter und mobile Endgeräte im Informatikunterricht.“ LOG IN Nr. 145: 44ff.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Weigend, Michael. 2007. „Logo Nanoworlds.“ In Proceedings of the 11th European Logo Conference, herausgegeben von Kalas Ivan.
• Weigend, Michael. 2007. „Analog denken - analog programmieren.“ In Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis, herausgegeben von Schubert Sigrid.
• Büdding, Hendrik. 2007. „Einführung in visuelle Programmiersprachen und Mobile Endgeräte.“ In Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis, herausgegeben von Schubert Sigrid.
• Büdding, Hendrik. 2007. „Mobiles Lernen unter Verwendung von Handheld Computern im Bereich der Schulinformatik.“ In Informatische Bildung in der Wissensgesellschaft, Praxisband, herausgegeben von Stechert Peer.

Qualifikationsschriften (Dissertationen, Habilitationsschriften)

• Weigend, Michael. 2007. Intuitive Modelle der Informatik Dissertationsschrift, Universität Potsdam: Universitätsverlag Potsdam.

2006

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

• Schwill A., Schulte C., Thomas M. (Hrsg.): 2006. Didaktik der Informatik, 3. Workshop der GI-Fachgruppe 'Didaktik der Informatik'. : GI-Edition 2006.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Schulte C., Thomas, M. 2006. „Gestaltung von Informatikseminaren unter Einsatz von Videokonferenzen, Tagungsband zur HDI 2006.“ In Hochschuldidaktik der Informatik - Organisation, Curricula, Erfahrungen, herausgegeben von in: Forbrig, P.; Siegel, G.; Schneider, M., 77–88.: GI-Edition 2006.

2005

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Thomas, Marco. 2005. „Geschichten aus der Geschichte der Informatik - Plädoyer für eine fachdidaktisch begründete Integration.“ LOG IN 25. Jg., Nr. 136/137: 41–46.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Thomas, Marco. 2005. „Von Abakus bis Zuse.“ In Unterrichtskonzepte für informatische Bildung, herausgegeben von in: Friedrich. S., 185–196.: GI-Edition 2005.
• Thomas, Marco. 2005. „Fachdidaktische Ansätze für den Informatikunterricht.“ In Tagungsband zum MWS, herausgegeben von Vossen, G., 1–12.

2004

• Thomas, Marco. 2004. „Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfangsunterricht.“ informatica didactica - Zeitschrift für fachdidaktische Grundlagen der Informatik 2004. [submitted / under review]
• Thomas, Marco. 2004. „Objektorientierung und informatische Bildung: Stellenwert und Konkretisierung im Unterricht - mit BLUEJ.“ LOG IN 2004, Nr. 24. Jg: 26–31.

2003

Forschungsartikel (Zeitschriften)

• Thomas, Marco. 2003. „Modelle der Informatik für einen Informatikunterricht.“ informatica didactica 5 2003.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Thomas, Marco. 2003. „Informatische Modelle zur Strukturierung von Anfangsunterricht.“ In Informatische Fachkonzepte im Unterricht , herausgegeben von Hubwieser, P., 155–164.: GI-Edition 2003.

2002

Fachbücher (Monografien)

• Bieber G., Ebner R., Lösler T., Schwill A., Thomas M., Vollmost M. 2002. Rahmenlehrplan Informatik - Wahlpflichtbereich - Sekundarstufe I, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport Brandenburg.: Wissenschaft und Technik-Verlag.

Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)

• Thomas, Marco. 2002. „Modelle in der Fachsprache.“ In Forschungsbeiträge zur 'Didaktik der Informatik' - Theorie, Praxis, Evaluation, Tagungsband, herausgegeben von Magenheim, J.; Schubert, S., 99–108.: GI-Edition 2002.

Qualifikationsschriften (Dissertationen, Habilitationsschriften)

• Thomas, Marco. 2002. Informatische Modellbildung - Modellieren von Modellen als ein zentrales Element der Informatik für den allgemeinbildenden Schulunterricht Dissertationsschrift, Universität Potsdam.

2001

• Thomas, Marco. 2001. „Die Vielfalt der Modelle in der Informatik.“ In Informatikunterricht und Medienbildung, Tagungsband zur INFOS 2001-9. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 17.-20.09.2001, herausgegeben von Keil-Slawik R.; Magenheim, J., 173–186.: GI-Edition 2001.

1998

• Thomas, Marco. 1998. „'Modellbildung, Computer und Mathematikunterricht', Tagungsband des Arbeitskreises 'Mathematik und Informatik.“ In Modellbildung im Schulfach Informatik, herausgegeben von Hischer, H.. Hildesheim 2000: DIVerlag Franzbecker.